寶安商會王少清中學定期通訊/通告。
2002 年創刊，逢每月10、20 及30 日派發。
發佈日期 : 2022年7月10日
本校學生輔導組及駐校社工希望培養同學作為領袖的素質，於6月至7月初分別為中一至中三級同學舉辦了一連串的訓練或社區活動，從中培養學生貢獻社群及熱心服務的精神，以及提升其帶領活動、解難協作的能力。
領袖訓練內容簡表:
家長教師會委員製作心意曲奇，並由主席黃靜女士代表各位家長向校長、所有老師、職員及工友送上心意。
The Chinese University of Hong Kong Innovative Chemistry STEM Programme will hold a 4-day programme between 22-25 August. Not only can students receive concrete knowledge about the application of chemistry in achieving global sustainable development via face-to-face lectures, they will also have a chance to perform related experiments.
After attending the programme, students are expected to:
1. Understand the importance of sustainable development
2. Acquire concrete chemical knowledge for achieving the Sustainable Development Goals
3. Gain a thorough understanding of the latest technologies for sustainable development
4. Gain hands-on experience of synthesizing sustainable products by utilizing the knowledge gained
5. Have a comprehensive understanding of chemical instrumentation for pollution control
6. Gain hands-on experience on chemical analysis using advanced instruments
7. Know more about the Chemistry curriculum of CUHK
8. Know more about CUHK
Application Deadline : 15 July 2022
圖片摘自2022年2月8日有線新聞的新聞片段
無論是通識教育科，或是優化高中課程後的公民與社會發展科，均期望培養同學慎思明辨的能力。誠然，在資訊爆炸的年代下，能慎思明辨、培養資訊素養，確是新生代不可或缺的教育元素。培養資訊素養能力的基本功，就是洞識人性的常見思考謬誤(Fallacy)。
今年度初本港爆發第五波疫情時(約2月份)，某主流電視新聞台報導了一則有關疫苗接種的新聞(見右方截圖)。報導指出當時接近一千名港人患上Omicron，並利用一幅餅形圖(Pie Chart)把未接種而確診及已接種仍然確診的兩類人，在圖中一分為二表述。圖表非常吸引觀眾眼球，因為確診者無論是否已接種，剛好數目大致一樣，將圓形平均分開兩份。不出所料，新聞播出不久，社交媒體便有朋友轉發，並紛紛作出「打針其實冇用」、「打唔打都中」等結論，當中分享的更不乏大學畢業的舊同學。
如果同學亦有此結論，正正犯了一個人性的常見思考謬誤，名為「基數比率謬誤」(Base Rate Fallacy)；只要你細想，確診者當中已打針和未打針各佔一半，反而證明疫苗有效。背後原因其實只是涉及一條簡單的數學題：打針是否有效用，並不能只直接比較確診者有否打針的數目；正確方法應將已打針而確診的人數(分子)除以已打針的總人數(分母)，再比較未打針而確診的人數(分子)除以未打針的總人數(分母)。翻查新聞播出時的數據，港人接種起碼第一針的比率，當時已達70-80% (即約500萬人已打針)，即打針而確診比率，其實比未打針者的確診比率為低。忽略基數容易令觀眾錯誤判斷出與事實相反的結論。
當然，我相信傳媒並非存心誤導，但表述的方法確有欠理想。誠然，日常對答，閒話家常，我們確很少每項資訊都深入思考。從心理學角度，這也是人性，否則處於資料爆炸的年代，只會令我們每天頭昏腦脹。惟當涉及抗疫等重要公共衛生議題，甚至是保護自己身體的一項重要決定，媒體的資訊卻應被仔細消化，不應照單全收。認識人性思考謬誤，正有助同學防避此等陷阱。期望同學將來能對思考謬誤多加認識，做個慎思明辨的公民。
(分享末段問及一問題：假設一位運動能力高、在球場上屢獲殊榮的中六同學，當畢業入大學時，在忽略其他因素下，若最終派獲一學位，其入讀體育系，還是入讀工商管理學院的機會較大？答案：機率上，入讀工商管理學院較大，因為工商管理學院的收生學額(基數)遠高於體育系。最快答中者：5D 詹佳怡；最詳細及準確解釋者：5C 黎清豐；各將送上小禮物一份)
中一級同學每個月會向老師繳交「德行表揚計劃紀錄冊」，就其中一項德行主題撰寫經歷或實踐，以下是部份同學的德行分享︰
1A 吳兆可(堅毅)
暑假裹，我見到公園裹的小孩玩滾軸流冰，非常快樂。我覺得十分有趣，於是請求媽媽買一雙滾軸流冰鞋。剛學時，我覺得站起來也很困難，於是我扶著欄杆慢慢走，雖然滑倒了幾次，我都重新站了起來，最後我終於學會了滾軸流冰。在這件事，我明白了「只要肯努力，就會成功。」這個道理，同時我也學會了堅毅這種精神。
1B 董佳琳(尊重他人)
在小學時，我們班上有一個巴基斯坦同學，起初都沒有人跟她說話和做朋友。有一次小息時，我看到她坐在角落里悶悶不樂的，我就上前去問她，為什麼不開心，了解過後才知道是因為沒有人跟她玩，之後我就和她做了朋友。相處後才發現她的個性特別好，有好東西都會分享給我。
1B劉菀瀅(堅毅)
在這個九月我學會了甚麼叫做堅毅，有九月我學會了玩魔方，一開始時以為這是十分簡單的，因為看著其他人玩了一下子就把打亂的魔方復完。但是當自己弄的時候卻十分困難，在這個過程中我也想過要放棄，但是想著如此一開始的努力就白費了，所以我還是學下去了，最後還是學會了。從這件事情中，我知道了堅持和不放棄的重要。
1B 賴奕霏(尊重他人)
有一次，媽媽和她的朋友在聊天，我那時不知道「大人說話，小孩子不要插嘴」，所以打斷了他們。當媽媽的朋友走後，媽媽告訴我:「不要打斷別人講話，這是做人基本的尊重。」從此以後，我沒有再打斷他人說話。
為慶祝香港特別行政區成立二十五周年，政府新聞處推出網上展覽，透過互動方式和富現代感的設計，與市民一起回顧香港過去二十五年的發展和展望未來的機遇。
展覽設有五個展區，分別為「認識《基本法》」、「《香港國安法》及完善選舉制度」、「新氣象新未來」、「香港回歸二十五載大事回顧」及「互動留影」，由動畫機械人化身為導賞員，帶領參觀者走訪各個虛擬空間，體驗及觀賞豐富的展覽內容。
歡迎登入www.hksar25exhibition.hk 或慶祝特區成立二十五周年專題網站 www.hksar25.gov.hk 瀏覽。
Make your own website - Try it