The Ringing Ten
清旬 511

寶安商會王少清中學定期通訊/通告。
2002年創刊,逢每月10、20及30日分發。
發佈日期:2024年5月10日

本年度關注事項︰
1. 推動學生閱讀
2. 發展學生自學能力
3. 推行正向價值教育
提升學生幸福感 

學校朗誦節再添兩獎

2D鄧芷同同學於普通話詩詞獨誦奪得亞軍,1C陳玟璇同學則於粵語散文獨誦獲得季軍,連同早前公佈的張顥譯同學,本校於第七十五屆學校朗誦節共奪兩亞一季,成績總結如下:

普通話詩詞獨誦亞軍—2D鄧芷同
台風大方,讀音清楚,咬字清晰,發音準確,誦材熟練,節奏流暢,語氣表情自然、投入!

粵語散文獨誦季軍—1C陳玟璇
聲音佳,吐字清,誦來流暢,停連得宜,表現自然、自信,誦來佳!

粵語歌詞朗誦亞軍—1D張顥譯
聲情俱佳,感情充沛,渲染力強!語氣剛柔並重,具韻味,扣人心弦。

2030 Climate Act: Experiential Simulation of
Climate Change and Conflict 

In order to improve students' understanding of anthropogenic climate change and give them a direct experience of its effects on personal lives, the environment, and society, the Geography and History Department has collaboratively arranged an experiential simulation for F5 students at the Red Cross Humanitarian Education Centre on April 30th, 2024. The activity, using the 'Feel-Touch-Thick-Act' approach, intends to heighten students' consciousness of the climate and war crises, foster positive humanitarian values, and nurture an empathetic mindset that aligns with the school's major concerns on positive education.

Reflections from students:
5D Dip Choi Wa Kathy
I find the simulation to be an incredibly experience. As a student of history and geography, I never imagined that I would have the opportunity to partake in such an immersive activity. Typically, we only learn about these situations through textbooks. However, we were able to truly sense and comprehend the events. I felt the tension and fear living in a war-torn country, as well as the concerns and difficulties of facing food scarcity due to climate change. Furthermore, the reliance on our fellow participants left a profound influence on me, akin to the experiences of those who have actually lived through such circumstances. It was a profound realization that many children have lost their homes and families as a result of climate change and war. This made me truly appreciate the fortunate circumstances we enjoy in Hong Kong. Climate change and war persistently affect people's lives, and even the smallest actions can make a difference. Let us extend our help to the world and strive to create a positive impact. 

5A Choi Hang Yu
We are living in a secure country where we are shielded from danger and crises. Nevertheless, this activity has provided me with a deeper understanding that there are still nations suffering from the challenges of climate change and armed conflicts. Through this experience, I have gained insight into the emotions felt by the victims and the hardships they encounter. Climate change not only deprives them of their homes but armed conflicts also force them to leave their motherland. I can empathize with the difficulties of migrants who have lost everything they had. They aspire to establish a fresh beginning in a new land, yet they often face exclusion. Human-induced climate change worsens extreme weather events, triggering further disasters which affect those already struggling to cope with their lives. Consequently, we should strive to improve our current lifestyles, such as conserving energy. Though these actions may seem simple, we often carelessly utilize unnecessary electrical appliances. The severe weather conditions cause them to lose a lot of belongings, while armed conflicts impose even greater cruelty. Social instability is the result of armed conflicts, burdening individuals who should not be bear such responsibilities and forcing them to abandon their homelands. 

5D Lam Oi Ling Sabrina 
I learned a lot from this theatre experience, as I played the role of a refugee in this event, with themes such as war and natural disasters. As you play as a refugee, feel their helplessness and fear in the face of natural disasters and wars, including the helplessness of being forced to leave their homes and the fear of being held hostage by armed groups. Despair is mixed with hope, knowing that someone is transporting us to the border, and despair is crossing the border to find that we don't have an identity card. What struck me the most about this event was that there were many pictures of people who had been lost due to war and natural disasters, most of them were children, and they were innocent of both the lost and the lost families. After this event, I am even more convinced that we should all protect the planet to ensure a better future for the next generation, and even to free those who are suffering now. 


5C Koo Yik Yin
I had the opportunity to take part in an immersive activity that shed light on the challenging circumstances faced by people in less developed countries (LDCs). However, I soon realized that the actual situation is far more severe. These individuals not only endure the devastating effects of climate change but also face constant threats due to unstable political environments. Just imagine the combination of droughts, typhoons, and bombings all occurring simultaneously – the trauma is unimaginable. The experience I had was merely a fraction of the hardships encountered by refugees. Famine and civil wars are responsible for the harsh living conditions they face, compounded by the reluctance of other nations to provide refuge. In light of this, I have resolved to make changes in my own life. I will reduce my use of air conditioning and opt for public transportation when traveling. By doing so, I hope to contribute to reducing carbon emissions and lowering our carbon footprint. While I may not be able to address their political issues directly, I can still share a helping hand in environmental protection. Through these actions, I aspire to lessen the intensity of natural disasters.

英雄榜—下學期測驗成績首十名

以下為本年度下學期測驗每級首十名同學:
     F.1        F.2         F.3         F.4         F.5
1 姚逸朗 李菀芝 莫梓雋 韓卓朗 郭皓程
2 楊昊澄 朱巧羚 林靖玄 楊方正 梁文彥
3 張煜弘 梁珈瑜 龍一  林賢熙 黃晞琳
4 李灝  周浩正 吳錦怡 吳凱喬 馮建維
5 陳曉煊 彭蔚珈 陳梓晴 蔡尚喆 林嘉恆
6 譚淽晴 陳天予 劉子涵 鄺子饒 吳宜皓
7 姚悅晴 黃樂揚 戴仲言 伍碧澄 陸妙珺
8 陳薇  林奕  潘驄允 王志軒 余芷茵
9 周熙穎 張汶恩 譚泇媃 葉冠宏 蕭敬晞
10  郭澔澄 陳蘊瑩 王澤鎧 鄭浩霖 梁麗盈

香港花卉展覽賽馬會學童繪畫比賽2024
4B鄧惠琇獲高中組優異獎

香港花卉展覽賽馬會學童繪畫比賽旨在透過同學的筆觸,在作品中展現會場內極具觀賞價值的花卉展品,以及別出心裁的園林美景,並藉此提高同學愛護植物和自然環境的意識。視覺藝術科於3月15日帶領10位學生參與香港花卉展覽學童繪畫比賽。全港參與學生共2200位,學生須於限時內在會場即席繪畫。4B鄧惠琇同學於高中組比賽中脫穎而出,獲得優異獎。

學生輔導組活動回顧

同行閣參與「健康校園由你創2023至2024」報告比賽
本校學生輔導組的學生組織「同行閣」參與了由香港防癆心臟及胸病協會所舉辦的「健康校園由你創2023 - 2024」報告比賽。學生於本學年設計一系列提升同學精神健康的活動,並透過類似「Pokemon」收集小精靈的形式,讓參與同學收集精靈卡,以提升同學參與提升精神健康活動的動機。同學所設計的活動反應熱烈,並能夠透過所舉辦的藝術文化、遊戲、運動、問答比賽形式提升同學的幸福感。學生於2024年4月13日於律敦治醫院演講廳向一眾醫護界評審及友校匯報校內實踐的成果。是次匯報亦是一項比賽,學生與一眾傳統名校學生互相比拼,得獎結果將於五月公布。

2024全港學界羽毛球團體錦標賽
學習體育精神為貴
志在參與再接再厲

本校於復活節假期期間參與2024全港學界羽毛球團體錦標賽,與港九名校對壘。男子公開組成功晉級至十六強。雖然其他組別未能獲取佳績,但所有參賽隊員用心備戰,在球場上亦盡己所能,盡情發揮,對自身球技及對賽時的心理質素也大有進境和得著。

其他學習經歷日OLE Days (10-12/4)

為學生提供多元學習經歷,能培養學生的共通能力,貫徹教育局提倡的學習宗旨,對於他們的各項發展和成長,均有莫大裨益。因此本校每年都會舉行「其他學習經歷日」 (OLE Days),為各級舉辦不同的課外活動,豐富他們的學習體驗和發展能力。
一如以往,本校繼續有以上安排,於4月10日至12日舉辦了豐富的活動,各級的活動回顧將在今期《清旬》繼續刊載。

中五級廣東韶關內地考察團
公民與社會發展科的內地考察屬課程的重要組成部分,旨在讓所有學生通過實地考察活動,親身了解國情和國家的最新發展,增進他們對中華文化的認識和欣賞,提升國民身份認同。學生在完成內地考察後,需要以個人習作形式向學校呈交研習報告,完成該課程評估指引內之專題研習部份。
本屆中五級學生的考察地點為廣東韶關,他們參觀了韶關鋼鐵廠、丹霞山及韶關市五馬寨農業科技推廣中心等景點,以了解中國現代化重工業,認識企業在內地發展的機遇和挑戰,以及丹霞山文化遺產的保育與傳承;並從中欣賞國家優秀的文化傳統,認同維護文化傳統。

生涯規劃 – 香港科技大學家長孩子參訪活動

為讓同學建立更清晰的目標,本校生涯規劃教育組聯同家長教師會於3月15日率領中四及中五部份家長與同學,前往香港科技大學進行一場參訪活動。當天除了獲安排參觀科大學術大樓、宿舍及圖書館等主要校園設施外,家長與同學還能與大學收生處職員互動,並參加一場由本校舊生主講的分享,全面了解科大校園學習生活。本活動以家長孩子一同參與的形式進行,期望促進生涯規劃溝通及思考,及早為升學作準備。

圖書館活動回顧
第21屆十本好讀選舉

香港教育城自2003年起每年舉辦「十本好讀」選舉,讓學界選出心愛的書籍和作家。學生通過參與投票,有助拓闊他們對不同類型、題材好書的涉獵,有助培養他們的閱讀興趣。

因此本校圖書館也安排了各班學生於午間閱讀堂到圖書館作投票選舉,館內展示了部份候選書籍,讓他們可翻閱瀏覽,並在選舉網頁中試閱部份書籍的節錄。投票期至5月底結束,預計全校各班剛好完成投票活動。

導盲犬講座

視障人士會因其身體上障礙而在日常生活中有諸多不便,值得社會人士關懷,能設身處地了解他們的需要,能建立同理心。為了推廣導盲犬及了解動物輔助治療犬如何幫助社區內的視障人士及有特別學習及生活需要的人士,本校安排了中二級同學參加導盲犬講座,讓他們對有特別需要的人士增加關注和了解,培養同理心,建立和諧關愛的校園。

德育、公民及國民教育組
國民及國安教育資訊速遞

教育局編訂的「國安增益集」是一系列載有不同國家安全教育例子的短文,展示國家安全教育學習元素如何「自然連繫、有機結合」到不同科目的學習,程度適切學生能力,內容亦豐富有趣。之後幾期的《清旬》將會刊載這些短文,讓各位家長和學生增進對國家安全的理解。

《中國與鄰國的邊界問題》

每個國家都會將國土安全視作頭等大事,並致力保持領土完整。如果國土不安全,經常與鄰國發生軍事衝突,人民就會欠缺安全感、幸福感,社會、經濟等方面也難以發展,所以國土安全可以說是國家發展的命脈。

中國的陸地邊界長達 2 萬多公里,陸地上的鄰國共有 14 個之多,包括朝鮮、蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾和越南。如果 未能妥善處理邊界問題,會對國土安全構成嚴重威脅。要維護國土安全,解決邊界問題刻不容緩。

新中國成立以來,一直致力以和平的方式處理邊界上的分歧。20 世紀 60 年代,中國相繼與緬甸、尼泊爾、朝鮮、蒙古、阿富汗和巴基斯坦解決了歷史遺留的邊界爭議;改革開放後,亦與老撾、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦和越南解決相關問題。

現時只有印度和不丹跟中國仍存在邊界問題。中國與不丹的邊界問題正向良好的方向發展,早在 1998 年雙方已簽訂《關於在中不邊境地區保持和平與安寧的協定》,確保邊界的穩定與安全;並在 2021年簽訂《關於加快中不邊界談判「三步走」路線圖的諒解備忘錄》,對加快兩國劃界談判意義重大。中印的邊界問題相對複雜,而兩國亦時有衝突發生。

2020 年 6 月,中印雙方在邊境發生衝突,甚至造成流血事件,導致人員傷亡。這些事件並不是我們希望見到的,而中印雙方在衝突後亦同意透過對話協商解決問題。中國一直以睦鄰友好、穩定周邊的方式處理與鄰國的邊界問題,現在與大部分鄰國能和平共處,是中國長年累月維護國家領土完整以及保障國土安全的成果。 

德育、公民及國民教育組
育苗德語
中一級德行表揚計劃—德行述說

中一級同學每個月都會向老師繳交「德行表揚計劃紀錄冊」,當中就其中一項德行主題撰寫經歷或實踐,以下是部分同學的德行述說︰

1A 劉曉瑜
樂觀
班際合唱的那一天,雖然我們1A不是冠軍、不是亞軍,但我們也沒有因此而沮喪。因為我知道我們雖然付出了很多,但別班可能比我們付出得更多。所以下次再努力爭取佳績,不要因幾次的失敗而放棄,我們要保持樂觀、開朗的性格才會成功。正如莎士比亞的一句話—「明智的人不坐下來為失敗哀號,他們一定樂觀地尋找辦法來挽救。」現在的這些失敗不算甚麼,以後加油就好了。

1B 周臻毅
關愛
今天我看了《300秒的生命故事》,當中《鐵皮屋業主》深深體現了人與人之間的關愛。文中講述作者和奇異妻去探訪籠屋住客,看到一位衣衫不整的中年男子,便協助酗酒的他清理一灘嘔吐物。可是,現在的人就算在車上看到有需要的人,也不願讓座,這本書提醒了我要關愛他人。

1C 胡貝嘉
尊重他人
今天測驗後,我們到荃灣大會堂去看「折子戲粵劇」。演出內容主要示範粵劇的基本功及兩段精彩的折子戲。在過程中我全程都專心地聆聽主持人介紹粵劇的內容,並尊重台上的演出者及欣賞他們的演出。正所謂「台上一分鐘,台下十年功」,我相信那些演出者都很努力為這場表演而練習,所以我們也要好好尊重他們,欣賞表演,做個良好的觀眾!

1D 李愷霖
尊師重道
孔子身為萬世師表,阿濃認為曾參十分孝順父親,但孔子卻不認同,甚至不讓曾參上課。曾參從孔子的說話中知道自己做錯了及從中學到了真正的孝道。在現實生活中,老師十分需要受到尊敬,所以才會有「尊師重道」這個詞語。當我遇到不懂得的中文詞語就會請教老師或父母,我會虛心受教和十分感恩得到他們的幫助。

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